【文字/韩晓春 摄影/魏福云】
为了提高大学生的社会实践能力和综合素质，同时为密切高等教育与新农村建设的关系、研究关于农村留守儿童向社会流动的制约因素，7月16日至8月2日，我校男生女生墙支教队前往辽宁省朝阳市建平县，开展为期近2周的暑期支教社会实践活动，取得了圆满的成功。
2019年7月16日，华农男生女生墙支教队队员兵分几路，从不同的地方奔赴支教地点——辽宁省朝阳市建平县。支教队大部队从学校出发，几经辗转，最终到达目的地。稍作整顿后，支教队在队长带领下对支教任务和相关事宜进行了确认，以确保活动的顺利开展。
此后，暑期支教社会实践活动正式开始。志愿者们按照事先安排前往不同班级，与孩子们进行面对面的交流与沟通，开展了“你画我猜”游戏，在一片欢声笑语中，志愿者与孩子们迅速打成了一片，缩短了彼此之间的距离，也为未来开展正式支教活动做好了铺垫。在本次社会实践中，以轮班制的形式解决队员们的伙食问题，每日四个人负责当天的伙食。令人惊喜的是，每个队员都有“隐藏技能”，带来了不同地域的家乡菜，美味可口、荤素搭配、营养均衡。
本次支教，志愿者们主要针对素质拓展这一核心目标，结合多媒体程序，向孩子们展示更宏大的视角、更广阔认识世界的方式，并恰当结合有关视频、电影对课程专题内容加以阐发，课堂氛围热烈。
以素质拓展为主题的支教活动持续了近一周的时间，在一周的课程结束后，志愿者们举办趣味运动会，项目包括拔河、夹乒乓球、跳小绳和抢凳子等丰富的形式，保证每个孩子都能够参与到所有项目中，感受运动的快乐。
在运动会结束后，支教队全体队员对每一位学生进行家访。家访的结果表明，家长们对于孩子教育的重视程度较低，甚至表现出了对孩子未来的“无期待”，只有少数家长对孩子的教育持乐观态度，愿意支持孩子继续接受教育。由此可见，家庭对农村留守儿童向社会流动的制约会起到至关重要的影响，为此，我校支教队也针对这一现状进行了研讨，研究是否能够在这半个月内的时间里，尽可能减少像这样的阻碍因素，为教育公平出一份力。在剩余的执教时间里，部分队员积极跟进孩子们家长的教育观念，努力鼓励孩子们家长正视教育的重要性；另一部分队员则通过课堂教学的方式来培养孩子们的探索精神，鼓励他们努力学习，走向更大的世界。
在活动的最后一天，志愿者当地的孩子们告别、合影留念。在依依不舍的离别之际，许多孩子们也提出，一定努力学习，将来成为像哥哥姐姐们一样优秀的人才，报效祖国和社会。在一个个不舍的拥抱后，本次社会实践活动圆满结束。
在本次社会实践活动中，我校团队成员能够在实践中磨炼、强化自己，在对农村留守儿童的关爱帮扶中积极主动、贡献力量，真正体现我校青年学子的使命与担当，是一场成功的社会实践活动。
